Castilla y León confirma 112 casos de acoso escolar y 24 de ciberacoso durante el último curso
Los centros educativos de Castilla y León activaron durante el curso 2025-2026 un total de 1.108 protocolos ante posibles situaciones de acoso escolar, de los que finalmente 112 fueron confirmados como casos de acoso y 24 como ciberacoso. Los casos de acoso confirmados representan aproximadamente el 0,03% de los 349.168 alumnos incluidos en los datos de convivencia de la Comunidad, mientras que los 24 casos de ciberacoso suponen el 0,006% del alumnado.
Los datos proceden de la aplicación CONV de gestión de la convivencia escolar, en funcionamiento desde el curso 2006-2007 y utilizada por los centros para registrar y realizar el seguimiento de las incidencias relacionadas con la convivencia. En el último curso 205-2026 aportaron información un total de 1.063 centros educativos de la Comunidad. La diferencia entre los protocolos activados y los casos finalmente confirmados refleja que la apertura de estos procedimientos permite investigar cualquier indicio de acoso y actuar desde las primeras fases, antes de determinar si la situación constituye realmente un caso de acoso escolar.
De los 1.108 protocolos iniciados, 112 terminaron confirmándose como situaciones de acoso, por lo que aproximadamente nueve de cada diez casos investigados no fueron considerados finalmente como tales. En comparación con el curso anterior, el porcentaje de acoso confirmado experimentó una ligera subida, al pasar del 0,02% al 0,03% del alumnado. En el caso del ciberacoso, la proporción pasó del 0,005% al 0,006%.
Convivencia escolar
El 4,54% del alumnado registró alguna incidencia durante el curso 2025-2026, mientras que el alumnado reincidente representó el 1,63% y el multirreincidente, el 0,82%. Estos dos últimos indicadores se mantienen además ligeramente por debajo de los registrados durante el curso anterior, cuando el alumnado reincidente representaba el 1,64% y el multirreincidente, el 0,84%. Ante esta realidad, la Junta de Castilla y León apuesta por la detección temprana, la prevención y la mediación como herramientas para mejorar la convivencia y evitar que los conflictos puedan derivar en situaciones de acoso.
Durante el curso pasado se llevaron a cabo 5.659 procesos de mediación y acuerdo reeducativo, destinados a implicar al propio alumnado en la resolución de los conflictos y en la modificación de conductas. Los centros desarrollaron además 10.335 actuaciones para mejorar la convivencia, entre ellas proyectos globales, acciones tutoriales, cursos y talleres, jornadas, campañas, encuentros, charlas y escuelas de madres y padres. Asimismo, la formación constituye otro de los ejes de esta estrategia. Hasta junio de 2026 se realizaron 86 cursos relacionados con la mediación y la ayuda entre iguales, con una participación acumulada de 1.006 centros, 7.003 alumnos y 1.825 docentes.
La Consejería de Educación mantiene así su apuesta por combinar la detección temprana de posibles situaciones de acoso con medidas de prevención, mediación y educación para la convivencia, con el objetivo de proporcionar a centros, docentes, alumnado y familias herramientas para identificar los conflictos desde sus primeras señales y ofrecer una respuesta educativa adecuada.
